Leerlingen brengen verkeerde info over Holocaust in les

Docenten spreken over de Holocaust. Veel leerlingen hebben verkeerde info. Zij zien dit op TikTok. Leraren vinden dit moeilijk. NOS Stories heeft onderzoek gedaan. Bijna alle scholen hebben meegedaan. 190 docenten hebben vragen ingevuld.

111 docenten zien verkeerde info in de klas. Een docent heet Maarten Post. Hij zegt: 'Een TikTok-film zegt 271.000 doden.' De film zegt dat er niet zes miljoen doden zijn. Dit is in de Tweede Wereldoorlog. Leerlingen vragen of dit waar is. Docenten zijn blij met deze vragen.

Zo kunnen zij het uitleggen. Het is belangrijk om goed uit te leggen. Veel docenten zijn blij met de lessen. Maar een deel is niet blij. De voorkennis van leerlingen is niet genoeg. Zij weten wel van Jodenvervolging. Maar zij weten geen details.

Sommige leerlingen maken de Holocaust kleiner. Dit vinden docenten niet goed. Federica Russo is professor. Zij maakt zich zorgen. Veel mensen kunnen echt en nep niet zien. Dit komt door social media. Oudere mensen zien dit beter.

Zij hebben geleefd voor internet. Jonge mensen zien dit moeilijker. Zij zijn opgegroeid met social media. Gijs Korenblik is ook docent. Hij vreest dat geschiedenis nep kan worden. Dit komt door AI. Hij heeft een test gedaan.

Leerlingen moesten nep foto's zien. Meer dan de helft heeft de verkeerde foto gekozen. De nep foto laat Auschwitz anders zien. Het is niet rustig daar gebeurd. Dit maakt docenten ongerust. De regering zegt: 'Dit is een probleem.' Leerlingen moeten feiten leren.

Zij moeten zien wat waar is. Er is extra geld voor les over de Holocaust. Dit is voor scholen en uitjes. Docenten willen geschiedenis als examen. Dit is nu geen verplicht vak. Kennis helpt tegen verkeerde info.